Radca prawny, naczelnik Wydział Kwalifikacji i Kształcenia Zawodowego Departamentu Małych i Średnich Przedsiębiorstw, Ministerstwo Rozwoju i Technologii

ZSK stawia w centrum człowieka i jego kompetencje, a nie ścieżkę nauki, zaś ujednolicony opis kwalifikacji zwiększa czytelność porównywalności, rozwój zawodowy i mobilność umiejętności na rynku pracy. Przełożenie faktycznych kompetencji na oficjalny dokument jest fundamentem przyszłościowym systemu.

Przyszłość ZSK to nieustanna praca nad rozpoznawalnością systemu i certyfikatów, które muszą stać się standardem rozpoznawalności kompetencji na równi z dyplomami formalnymi. Będziemy musieli również gwałtownie adaptować się do zmian związanych z nowymi technologiami, cyfrową i zieloną transformacją oraz włączaniem mikrokwalifikacji. Potrzebujemy także głębszej integracji z europejskimi ramami w celu zwiększenia mobilności i transferu wzorców.

Alojzy Świderek

Dyrektor Akademii Polskiej Siatkówki, Polski Związek Piłki Siatkowej, olimpijczyk z Monachium

Z punktu widzenia Polskiego Związku Piłki Siatkowej za największy atut ZSK uważam możliwość walidowania byłych profesjonalnych zawodników siatkówki zdobywających wiedzę podczas nieformalnego uczenia się. Po zakończeniu kariery w wieku 30–35 lat zawodnicy praktycznie nigdy nie podejmowali kształcenia na kursach trenerskich czy uczelniach sportowych, a dzięki ZSK mają taką możliwość.

Byliśmy jednymi z prekursorów opisu kwalifikacji trenerskich w sporcie. We współpracy z pracownikami Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego opisaliśmy trzy podstawowe kwalifikacje w siatkówce, które stały się wzorem dla budowania opisu kwalifikacji dla innych związków sportowych. Jest to nasz wspólny niezaprzeczalny sukces.

Kierownik kształcenia zawodowego, członek Rady Sektorowej ds. Kompetencji HoReCa. Koordynator współpracy szkoły (technikum) z pracodawcami. Inicjatorka budowania nowego kierunku rozwoju szkoły na bazie kwalifikacji wolnorynkowych funkcjonujących w ZSK w branży HGT.

Po 10 latach funkcjonowania ZSK mogę powiedzieć jedno: nie wyobrażam sobie powrotu do stanu poprzedniego, nie wyobrażam sobie formalnego kształcenia zawodowego bez kwalifikacji wolnorynkowych oraz braku standardów jakościowych w przygotowywaniu pracowników do wykonywania zadań.

ZSK idzie we adekwatnym kierunku. Na taki system czekały szkoły oraz pracodawcy. Niezbędne jest dalsze promowanie systemu i upowszechnianie możliwości i efektów jego wykorzystywania.

Polski Związek Piłki Siatkowej

W sporcie największym atutem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji jest jego elastyczność oraz otwartość na potrzeby m.in. zawodowo trenujących siatkarek i siatkarzy – zarówno byłych, jak i obecnych reprezentantów. ZSK umożliwia uznawanie kwalifikacji zdobywanych poza formalnym systemem edukacji, co daje realną szansę na rozwój zawodowy osobom uczącym się przez całe życie. Dla wybitnych sportowców oznacza to możliwość pozostania w ukochanej dyscyplinie. Dzięki kwalifikacjom z piłki siatkowej kompetencje stają się bardziej przejrzyste, porównywalne i uznawane nie tylko w Polsce, ale także na arenie międzynarodowej. Rozpoznawalność i ujednolicenie dają pracodawcom możliwość sprawdzenia jakości oraz wiarygodności otrzymanego certyfikatu.

Jestem przekonana, iż środowisko siatkarskie będzie przez cały czas rozwijać dobre praktyki i współpracę w zakresie kształcenia kadry trenerskiej – z korzyścią nie tylko dla zespołów seniorskich, ale przede wszystkim dla sportu młodzieżowego. Dzieci zasługują na najlepszą kadrę trenerską.

W sektorze sportowym kluczowa jest dobra i jasna komunikacja, która pozwoli skutecznie promować potwierdzanie kompetencji poprzez ZSK. Ważne, aby potencjalni kandydaci mieli świadomość, iż warto uczyć się przez całe życie i potwierdzać swoją wiedzę – niezależnie od tego, czy zdobyli ją w edukacji formalnej, czy pozaformalnej. Chciałabym, aby kwalifikacje sportowe były szeroko promowane wśród młodzieży i osób aktywnych fizycznie – dzięki ZSK można zachęcać do kontynuacji kariery sportowej po zakończeniu przygody zawodniczej, pokazując jasne ścieżki rozwoju osobistego.

Dyrektor ds. komunikacji w Fundacji VCC, gdzie odpowiada m.in. za rozwój obszaru związanego z kwalifikacjami wolnorynkowymi oraz współpracę z sektorem publicznym odpowiedzialnym za wdrażanie ZSK. Ekspert w zakresie opisu kwalifikacji rynkowych (ponad 30 opisanych kwalifikacji), projektowania walidacji, nadzoru nad jakością nadawania kwalifikacji. Wiceprzewodnicząca Sektorowej Rady ds. kompetencji Nowoczesne Usługi Biznesowe. Autorka publikacji naukowych z zakresu public relations oraz nadawania kwalifikacji poza systemem oświaty i szkolnictwa wyższego.

Największą wartością ZSK jest usankcjonowanie różnych ścieżek dochodzenia do kwalifikacji i wyodrębnienie kwalifikacji wolnorynkowych, które mogą zdobywać osoby zarówno uczące się w tej chwili w ramach edukacji formalnej (np. uczniowie, studenci), jak i uczestnicy szkoleń dla dorosłych, a także pasjonaci, którzy nabyli umiejętności w miejscu pracy czy przez samodzielne uczenie się.

Największym osiągnięciem nie tylko moim, ale całego zespołu Fundacji VCC jest zarówno włączenie do ZSK pierwszej kwalifikacji „Montowanie stolarki budowlanej”, opisanie ponad 30 kwalifikacji z bardzo różnych branż, ale przede wszystkim rzeczywiste wydanie blisko 11 500 certyfikatów ZSK, których posiadaczami zostali uczniowie szkół średnich, nauczyciele, studenci, dorośli przekwalifikowujący się i profesjonaliści. To wielka duma widzieć, jak idea staje się rzeczywistością.

ZSK powinno stawać się systemowym narzędziem edukacji na dużą skalę. Należy umożliwiać zdobywanie dodatkowych kwalifikacji wolnorynkowych w trakcie nauki w szkole, tak aby poszerzać konkurencyjność oraz elastyczność osób wchodzących na rynek pracy, a także angażować pracodawców w rozwój i uznawanie kwalifikacji wolnorynkowych. Z drugiej strony nie powinniśmy tracić z horyzontu jakości, która leżała u podstaw tego systemu.

Polski Związek Piłki Siatkowej, Dyrektor Pionu Szkolenia, Kierownik Wyszkolenia

ZSK wpisuje się we współczesną filozofię uczenia się przez całe życie i daje możliwość potwierdzania kwalifikacji zdobytych w trakcie kolejnych etapów kariery sportowej i zawodowej. To szansa dla aktywnych sportowców, trenerów czy nauczycieli na zdobywanie i podnoszenia kwalifikacji wraz z uzyskaniem certyfikatu uprawnień zawodowych. Dla związku sportowego z kolei to systemowe rozwiązanie do rozszerzania bazy szkoleniowców, którzy mogą pochwalić się nie tylko wiedzą teoretyczną, ale także zweryfikowanymi umiejętnościami praktycznymi, spójnymi z nowoczesnymi trendami.

Za swoje największe osiągnięcie w ramach ZSK uważam pozyskanie niekwestionowanych autorytetów w dziedzinie sportu wyczynowego do stworzenia na potrzeby PZPS treści wypełniających przygotowaną przez nas strukturę zdobywania kwalifikacji trenerskich w piłce siatkowej. Dzięki temu oddajemy do dyspozycji kandydatów unikalny materiał obejmujący wiedzę opartą na aktualnych fundamentach teoretycznych i uwzględniający współczesne trendy w szkoleniu czy zarządzaniu zespołami sportowymi.

Jeżeli chodzi o rozwój ZSK, to najważniejszym wyzwaniem, z którym musimy się mierzyć, jest niepełne zrozumienie tego, czym jest ten system. Dlatego chętnie uczestniczymy w różnego rodzaju spotkaniach, by zaprezentować sam program, ale przede wszystkim by rozmawiać ze środowiskami osadzonymi w procesach edukacji formalnej i przekonywać, iż ZSK ich nie zastępuje, ale uzupełnia i pozwala oddzielić proces kształcenia od procesu weryfikacji kompetencji, do którego na mocy aktów prawnych zobowiązana jest Instytucja Certyfikująca. Natomiast o ile chodzi o kierunek rozwoju w przyszłości, to wydaje mi się, iż ZSK musi podążać za rozwojem dyscyplin i wyłaniających się w nich nowych specjalistycznych kategorii, by umożliwić zdobywanie wartościowych kwalifikacji i certyfikacji w takich obszarach jak np. trener przygotowania motorycznego, trener przygotowania siłowego czy innych odpowiadających specyfice każdej dyscypliny.

Wiceprzewodnicząca ds. sportu powszechnego w Radzie ds. Kształcenia i Doskonalenia Kadr Kultury Fizycznej przy MSiT

Największym atutem ZSK jest ustrukturyzowanie opisów kwalifikacji oraz transparentność ich nadawania. Ma ma to szczególne znacznie w sporcie, gdzie od wielu lat zawody instruktora i trenera są zderegulowane. ZSK znacząco przyczynia się do poprawy bezpieczeństwa i efektywności zajęć oraz procesu treningowego w różnych obszarach sportu, zarówno tego na najwyższym poziomie, jak i w prozdrowotnej aktywności fizycznej.

Jednym z kluczowych dla mnie osiągnięć w ramach ZSK było wpisanie do rejestru czterech kwalifikacji związanych z aktywnością fizyczną w ciąży i po porodzie oraz z profilaktycznymi ćwiczeniami mięśni dna miednicy. Biorąc pod uwagę wielokierunkowość kwalifikacji „sportowych”, można pokusić się o stwierdzenie, iż ZSK pośrednio wspiera zdrowie i sprawność polskiego społeczeństwa.

W moim przekonaniu, aby rozwijać ZSK, należy wzmocnić promocję tego systemu i jeszcze intensywniej docierać do końcowych beneficjentów funkcjonujących kwalifikacji.