Uczniowie cudzoziemcy w polskich szkołach. Czy problemy w nauce prowadzą do radykalizacji?

4,7 proc. uczniów cudzoziemców nie otrzymało w roku szkolnym 2024/2025 promocji do następnej klasy. Czy oznacza to jednak ryzyko powstania w Polsce „imigranckich nizin społecznych”, wzrost przestępczości i radykalizacji?

W roku szkolnym 2024/2025 promocji do następnej klasy nie otrzymało 4,7 procent uczniów cudzoziemców. (…) jeżeli ci ludzie tu zostaną na dłuższy czas to po zakończeniu edukacji utworzą imigranckie niziny społeczne. Grupy ludzi mało odporne na kryzysy i zawirowania na rynku pracy. To w takich grupach rodzi się frustracja, konflikty i radykalizm. Takie były długofalowe efekty imigracji we Francji czy Wielkiej Brytanii. – pisze Paweł Usiądek.

Polityk powołuje się na prawdziwe dane, ale ma problem z ich interpretacją. Warsaw Enterprise Institute zwraca uwagę, iż przyczyny przestępczości wśród imigrantów są znacznie bardziej złożone, a łączenie problemów w nauce z radykalizacją jest zwyczajną nadinterpretacją.

Warsaw Enterprise Institute zwraca uwagę, iż przyczyny przestępczości wśród imigrantów są znacznie bardziej złożone, a łączenie problemów w nauce z radykalizacją jest zwyczajną nadinterpretacją.

Czy uczniowie cudzoziemcy, którzy nie otrzymali promocji, wypadają z systemu edukacji?

Po pierwsze, autorzy raportu, na który powołuje się polityk, wprost przyznają, iż nie prześledzili dalszej drogi zagranicznych uczniów, którzy nie uzyskali promocji do następnej klasy lub całkowicie przerwali naukę. Nie oznacza to automatycznie, iż wszystkie te osoby pozostają poza edukacją. Pokazuje jednak, iż potrzebujemy znacznie lepiej rozumieć ich dalsze losy – czytamy.

Prezentowane informacje dotyczą wyłącznie aspektu edukacji, a dane mają charakter przekrojowy (dotyczą jednego momentu w czasie), tak więc niemożliwe jest wychwycenie trendów, nie mówiąc już o korelacji z przestępczością czy fundamentalizmem religijnym.

Prezentowane informacje dotyczą wyłącznie aspektu edukacji, a dane mają charakter przekrojowy (dotyczą jednego momentu w czasie), tak więc niemożliwe jest wychwycenie trendów, nie mówiąc już o korelacji z przestępczością czy fundamentalizmem religijnym.

Czy problemy w edukacji prowadzą do przestępczości wśród imigrantów?

Po drugie, porównanie z Francją i Wielką Brytanią jest powierzchowne i pomija aspekty znacznie istotniejsze niż edukacja. Można bronić tezy, iż problemy w szkole przekładają się na wzrost stopy bezrobocia, która to z kolei wpływa na przestępczość, ale dużo większe przełożenie na to ma jakość instytucji w państwie oraz model polityki społecznej.

Czy gorsza edukacja i sytuacja materialna prowadzą do radykalizacji religijnej?

Co więcej, warto podkreślić, iż zła sytuacja materialna może popychać do przestępczości takiej jak np. kradzieże, lecz, jak wskazują badania, w przypadku radykalizacji religijnej gorsza edukacja czy brak środków do życia nie mają znaczenia w warunkach europejskich.

W przypadku radykalizacji religijnej gorsza edukacja czy brak środków do życia nie mają znaczenia w warunkach europejskich.

Czy sytuację Polski można porównywać z Francją i Wielką Brytanią?

Na koniec warto zaznaczyć, iż najważniejsze znaczenie dla złej integracji mają różnice kulturowe. Do Francji chętnie przybywają Marokańczycy, do Wielkiej Brytanii Nigeryjczycy, a do Włoch Libijczycy, zaś do Polski Ukraińcy, którzy stanowią ponad 80 proc. cudzoziemców w naszych szkołach. Bliskość Polaków i Ukraińców nie opiera się wyłącznie na historii, ale na kulturze i przynależności do wspólnoty państw chrześcijańskich. W takich warunkach wyjątkowo mało prawdopodobne jest, aby obrazki z Paryża zaczęły pojawiać się w Warszawie.

Do Polski Ukraińcy, którzy stanowią ponad 80 proc. cudzoziemców w naszych szkołach.

Jaka polityka migracyjna może sprzyjać integracji imigrantów?

Warsaw Enterprise Institute od dawna mówi, iż nie każda imigracja jest zła. najważniejsze są otwartość rynku pracy, ograniczenie zasiłków socjalnych do grona osób, które naprawdę tego potrzebują oraz konsekwentne egzekwowanie kar wobec ludzi łamiących obowiązujące prawo. Musimy być jako społeczeństwo otwarci na szanse oraz odporni na emocje i pochopnie wyciągane wnioski.

PRZECZYTAJ RAPORT Uniknąć błędów zachodu. Przestępczość wśród imigrantów a polityki publiczne